NIVEL INICIAL

ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA – 

TODAS LAS PRODUCCIONES DEBERÁN  REALIZARSE EN HOJA  CON EL NOMBRE DEL ALUMNO

ACTIVIDADES.

Act 1: En familia observamos el video Sobre el lavados de manos. BUENA BANDA: A LAVARSE LAS MANOS  https://youtu.be/XFGVioLTHGU Podemos practicar en familia la técnica del lavado de manos.   LA HIGIENE DE MANOS OMS  https://www.youtube.com/watch?v=NMmAj1EKdVo.  Una vez terminado pueden registrar  con dibujos: ¿Para qué nos lavamos las manos? ¿Con qué nos lavamos las manos? ¿Cuándo nos lavamos las manos?

Act 2: Con ayuda de un adulto, realizarán el lavado de manos según la técnica vista en el video anterior, podrán realizar junto con los niños, un folleto, sobre  la importancia del lavado de manos, pueden realizar dibujos, o pegar recortes y escribir junto  con ellos, las razones de por qué  debemos lavarnos las manos, También pueden agregar los elementos que utilizamos para  lavarnos las manos.

Act 3: Escuchar el cuento “La princesa Sukimuki”- María Elena Walsh https://youtu.be/AcqITCeaoh8  ¿Cómo era la princesa?  ¿Cómo empieza el cuento? ¿Cómo se sentía la princesa sin poder hacer nada?,¿Cómo se sentirían ustedes si les pasara lo mismo? ¿Qué personajes aparecen? En una hoja dibujar a la princesa y mariposa jugando como el niño la imagine.

Act 4: Elaborar un cartel con su nombre en una cartulina/ cartón. El niño deberá escribirlo en una hoja y luego contar cuántas letras tiene, registrar la cantidad observar si es largo o corto y por último hacer un dibujo de acuerdo a la inicial de su nombre.

Act 5: Se dibujarán y buscarán letras de diarios, revistas para colocarle su nombre al dibujo.

Act 6: El monstruo de colores tiene un gran lío con las emociones, no sabe si está triste, alegre, enfadado…¿Y vos cómo estás?  Registro con un dibujo

Act 7: Conversar sobre la estación del año que está llegando. ¿Cómo es? ¿Hace más calor o más frío? Observar los cambios en la naturaleza y los colores del otoño. Juntamos algunas hojas caídas y realizamos un collage.

Act 8 : Buscamos información en casa acerca del 24 de marzo DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA. Comentamos  sobre el nombre de esta fecha ¿Qué sucedería si a ustedes, les prohibieran cantar, reír o jugar? ¿Qué sentirían?

Act 9: Recortar 4 palabras cortas y 4 largas, pegarlas en una hoja y al lado contar y escribir la cantidad de letras que tiene cada una.

Act 10: Observamos distintas obras de Xul Solar (autor ya visto en clase) y trabajamos con la obra RÓTULO(1960) ¿Qué  sentimientos les genera esta pintura? ¿Qué letras reconocen? ¿Podrías formar con ellas alguna palabra? ¿Ves alguna banderita? ¿Dónde? Realizar un collage con letras.(pueden ser recortadas en cartulinas, diarios o revistas, con distintos materiales que tengan a su alcance)

Act 11: El monstruo de colores extraña volver al jardín, le regalamos un dibujo para que deje de estar triste.

Act 12: Jugamos a la ronda “Sobre el puente de Avignón” representando las acciones con mímica

Act 13:  Leemos un cuento en familia, hablamos sobre el personaje que más nos gustó y sus características.  Le buscamos otro final al cuento.  Lo dibujamos y escribimos su título.

Act 14: Buscamos números escritos en casa, ¿Dónde los encontramos? ¿Para qué sirven? Registro con dibujos los elementos encontrados.

Act 15: Confeccionar una banda numérica del 1 al 10 repasamos los números 5 y 6 y los pintamos en la tira numérica. Luego realizamos dos tortas, una con cinco velitas y otra con seis.